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新葡亰平台游戏网址实验教学管理办法
信息来源: 暂无 发布日期:2015-09-20浏览次数:

为落实福建江夏学院复合性创新性应用型人才培养目标,进一步加强学院实验教学规范化管理,确保实验教学秩序良好、实验教学质量不断提高,特制定本管理办法。

一、实验教学计划管理

1、实验教学计划由教务处统一管理,院实验中心负责实验教学运行管理。各系部(实验室)教师都必须共同维护教学计划的严肃性和权威性,严格按照教学计划组织和开展实验教学工作。

2、实验教学计划应按人才培养方案的要求实行,不得随意更改。特殊情况下,确实需要调整、变更实验教学计划的,必须按福建江夏学院的有关规定办理。

3、实验教学进度计划是教师进行实验教学活动的具体安排,是检查实验课程教学计划和教学大纲实行情况的重要指标。实验教学进度计划须由开课系部在开课前认真制定和审核;开课期间若有调整实验教学进度计划(如取消原定实验项目、增开新的实验项目等),应由开课系部提出书面申请,经学院教科办审查同意后报分管院领导审批。

4、各系部要加强对实验教学实行情况的督促、检查、考核,学院教科办也将不定期地进行抽查和考核;凡未列入教学计划中的实验课程,学院在核算实验教学工作量时不予确认。

二、实验教学基本资料管理

实验教学基本资料主要包括:教学大纲、实验引导书或教材、实验报告等。

1、实验教学大纲

(1)实验教学大纲是开展实验教学的基本依据。凡培养计划设置的实验课程(含独立开课的实验课程和非独立开课的实验课程),都必须制定相应的实验教学大纲。实验教学大纲的编制应遵循科学性、可行性、先进性、整体优化原则;紧密结合课程内容体系,符合学生培养目标和要求的原则;要将教学改革成果融入实验教学大纲中,注重理论与实践的有机结合。

(2)实验课程内容及项目若有更新和增减变化,其实验教学大纲应及时进行修订,使实验内容及项目实行与其大纲保持一致性。

    (3)实验教学大纲的制定(修订)由各系部组织人员拟定(修订),学院组织专家论证,经各课程负责人、系部主任和分管教学院领导审核签字并报教务处备案后实行。

(4)实验教学大纲按《福建江夏学院实践教学大纲的编写规范》编制(详见附件1:实验课程教学大纲格式规范)。

2、实验引导书或实验教材

(1)独立开课的实验课程都必须根据课程自身特点和要求编写实验引导书,以引导学生开展具体实验。实验引导书主要由封面、目录、前言、实验项目四个部分组成(详见附件2:实验课程引导),使用A4纸打印并装订成册。实验教学引导书中的实验项目必须与实验教学大纲中的实验项目保持一致。

(2)独立开课的实验课程可以选用已正式出版的较高质量的实验教材,作为实验课程的教学辅助资料。若实验教材所涵盖的内容与实际开设的实验项目完全相同,则实验引导书中的实验内容、实验步骤省略不填,但要注明参见实验教材,并将实验教材作为实验引导书的附件归档。

(3)对于非独立开课的实验课程,鼓励编写实验引导书或选用实验教材。若没有编写实验引导书或未选用实验教材的,则实验教学内容(含学时、实验项目等)应在所依附的理论课程的教学进度表、教案、课件、教学总结的中得以体现,并至少提供一次以上的学生实验报告或作业作为佐证材料。

(4)学院鼓励、支撑有丰富教学经验的教师和实验教学人员编写实验教材。

三、实验教学运行管理

1、实验教学任务下达与安排:实验教学任务依据各专业人才培养方案确定。学院教科办按照教学计划规定的实验课程在上一学期与理论教学任务同步下达,系部应根据实验任务安排、落实实验课教师,并做好实验仪器设备、实验材料等准备工作。

2、实验课程安排及课表:每学期教师在接到实验教学任务后,必须在开学前,根据实验教学大纲和授课计划要求,编制出实验教学进度表(对非独立开课的实验课程,实验进度表并入理论课堂进度表;独立实验课程,实验进度表须单独编制),经系部、学院审批并报教务处备案后实施。实验教学相关的表格作为学校学院检查、督导和了解实验教学运行及秩序的主要依据。

3、实验课程分组及组织分组循环上课:各系部在组织教学时,必须保证学生能够充分使用仪器设备。对于部分实验课程和实验项目,因实验室容量和仪器设备数量限制,不能以建制班上课的,必须实行学生分组教学,并编制学生分组表和分组上课循环时间表,保证学生能够保质保量完成实验任务。

4、学生实验报告:学生上实验课程,必须完成实验报告的撰写,任课教师应根据课程要求布置和认真批改学生的实验报告,并评定成绩。根据课程(项目)属性及要求对不同课程(项目)的实验报告布置、批阅及格式提出具体要求。学生不能完成实验或者不能按要求完成实验报告的,应令其重作。

5、实验课程考核、成绩记载与考勤

(1)学生上实验课程都必须进行考核,成绩合格后,才能获得该课程的学分。非独立开课的实验课程考核成绩应按一定比例记入所依附的理论课程的总成绩中。

(2)实验课程成绩记分方式可采用百分制或者五级记分制(若采用五级记分制,在按一定比例加入理论课程总成绩时应折算为百分制)。

(3)各任课老师应加强对实验课程学生出勤的考核,严格考勤制度,要将学生实验课出勤情况作为评定实验课程成绩的一部分。

6、实验项目管理:实验项目是支撑实验课程的核心,实验项目的设置情况反映了该实验课程的水平与质量,也是实验课程先进性的体现。各系部及学院实验中心应按下列要求加强对实验项目的管理:

(1)各实验室必须按实验课程建立实验项目资料数据库,每年进行一次更新上报,并作为每年学院上报教育部的基础数据资料。

(2)凡实验教学大纲规定的实验项目都必须在教学中得以开设完成,不得随意缩减和更改。

(3)若根据学生培养目标和要求必须开设的项目,而本实验室不具备开设某些实验项目条件的,应与教科办联系,由教科办负责协调到具有开设能力和条件的其他实验室完成这些实验项目的教学任务。

(4)若个别实验项目须在实验室之外完成,任课教师必须提前一周向教科办书面申请,经教科办审查同意后报学院分管领导审批,否则视为无故旷课。

7、凡新开实验必须由引导教师进行试作,并提出试作报告,然后才能向学生开出;凡新教师或者实验人员上岗从事引导实验教学,必须对所开的实验课程进行试讲和试作,并提出相关的试讲、试作报告,经学院审查同意后才能为学生开课。

四、实验教学规章制度建设与管理

1、建立完善的实验教学管理制度和规范,是保证实验教学正常开展和提高教学质量的基本保障,教科办、实验中心必须重视管理制度建设,并落到实处。主要有以下几个方面:(1)实验室人员工作职责(应细化到每个岗位的人员);(2)学生实验课程考核办法(说明考核方式、成绩记分方式等);(3) 学生上实验课考勤制度;(4)实验仪器设备操作程序(根据需要制定);(5)实验室安全及物品管理(含实验材料消耗品等)制度;(6)实验人员培训制度;(7)实验教学工作检查、督导制度;(8)其他需要制定的制度和规范。

2、教科办、实验中心要建立和完善教学检查、督导机制,特别要加强对实验教学环节的检查与督导工作,学院分管教学领导、教科办、实验中心和系部主任,每学期至少应对开出的所有实验课程进行一次检查性听课,对存在的问题要及时解决,并将检查情况进行记载。

五、实验教学资料文档管理

1、实验教学的文档资料反映了学院实验教学工作的状态,可以体现学院实验教学工作及管理的水平与质量,是考核和评价学院教学工作的重要依据,各系部、实验中心必须高度重视实验教学文档资料的收集、整理与保存。需要保存的实验教学文档资料应包括:(1)学生实验课程成绩登记表;(2)学生实验报告;(3)实验教学课表、学生实验分组名单表;(4)实验教学任务书;(5)实验项目安排表(教师用)和实验室教学任务表(实验室用);(6)实验教学大纲;(7)实验引导书;(8)新开实验的试作记录及实验报告;(9)实验项目表(实验项目卡);(10)实验室及实验教学的管理制度、规定、规范等文件;(11)学生参加各类创新实践活动、学科竞赛、科研课题、发表的论文等获奖的奖状、证书的复印件、照片、图片等资料;(12)实验教学立项、教学改革、教学成果、实验技术开发与应用等资料;(13)其他有保持价值的文档资料(含电子文档)。

2、各系部应确定专门人员负责收集、保管实验教学的文档资料,每一届学生的实验教学资料至少应保存五年以上,需要永久保存的应立卷存档。

 

 

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                              一五年九月二十日

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